هدف کلی چیست؟
هدف در لغت به معنای نشانه و غرض می باشد.
اما در تعریف اگر بخواهیم تعریفی از هدف داشته باشیم یعنی فعالیت هایی که جهت ایجاد یادگیری در فراگیران طراحی شده اند.
هدفها کلاً سه نوع می باشند:هدفهای کلی،هدفهای جزئی وهدفهای رفتاری.
اهداف کلی:
انتخاب و يا تدوين اهداف کلى به مشخص کردن محدودە محتواى مورد بحث کمک مىکند و چون با وجود اهداف کلى معلم مىتواند براى تدرس هر جلسه از درس خود محدودە خاصى را درنظر داشته باشد، (که البته محتواى تمام جلسات بهطور منطقى درکنار هم قرار گرفتهاند)، بنابراين خودبخود محتوى بهطور صحيحى از ساده به پيچيده مطرح شده و در هر جلسه معلم به قسمتى خاص از آن پرداخته و از تداخل مطالب با يکديگر جلوگيرى مىکند.باتوجه به دلايل وجودى اهداف کلي، هر هدف کلى بايستى يک حالت کلي، مبهم و گنگ را دارا باشد و معمولاً بايستى پس از حصول چند هدف جزئى مورد دستيابى قرار گيرد. هدف کلى زير نمونه مناسبى از اهداف کلى است:
هدف کلى: آشناکردن فراگيران با طراحى منظم آموزشي. همانگونه که ملاحظه مىشود، هدف حالتى گنگ و مبهم را دارا است. مثلاً بهدرستى معلوم نيست که در اينجا منظور از راحى منظم آموزشي پرداختن به کداميک از جنبههاى مربوط و تا چه حدودى است. همينقدر معلوم مىشود که معلم در اين قسمت از تدريس خود صرفاً به بحث مربوط به طراحى منظم آموزشى پرداخته و وارد موضوعات ديگر نخواهد شد.
مراتب هدفهای کلی:
1- هدفهای غایی(آرمانی)
2- هدفهای کلی آموزش وپرورش
3- هدفهای کلی درسی وهدفهای رفتاری
هدفهای غایی بسیار کلی هستند وجهت های عالی آموزش وپرورش را نشان میدهند.هدفهای کلی آموزش وپرورش را میتوان به مثابه ی پله هایی برای رسیدن به هدف های غایی دانست و اما هدفهای کلی درسی نتایجی هستند که انتظار می رود پس از آموزش یک موضوع درسی عاید فراگیر گردند یا تغییراتی را شامل میشوند که انتظار داریم در کردار،گفتار و پندار فراگیر ایجاد شوند.
خصوصیت های هدفهای کلی:
1- با عبارات کامل نوشته می شوند(اجزا را در نظر ندارند،اجزا را حذف می کنند).
2- قابل تعبییر کامل نیستند(گنگ ، نامفهوم و گسترده اند).
3- ارزش اهداف کلی قابل تجزیه بودن آنهاست.
4- مهارت نهایی را برای ما معرفی می کنند.
5- برای افراد ایجاد انگیزه می کنند.
