محتوا اصول و مفاهیمی را شامل می شود که به فراگیران ارائه می گردد تا به کمک آنها هدفهای آموزشی تحقق یابند زیر بنای اصلی انتخاب محتوای آموزشی،هدفهای رفتاری مشخص شده به وسیله معلم می باشند تهیه و تنظیم محتوای آموزشی در نظام آموزشی و پرورشی ما که به صورت متمرکز اداره می شود بر اساس نظریه کنترل بر عهده دفتر تحقیقات و برنامه ریزی تالیف کتب درسی است در نتیجه معلم در تهیه و تنظیم محتوا نقشی ندارد ولی از آنجا که کتاب های درسی نمی توانند محتوای منحصر به فرد فرایند آموزش وپرورش باشند ودر صورت نقص کمبود محتوای آنها معلم می تواند با انتخاب و تنظیم محتوای دیگر آن نقص را جبران کند ضروری است که معلم برای تهیه و تدوین چنین محتوایی اصول یادگیری وسازماندهی محتوا را مورد توجه قرار دهد.